本校歷史科顧問老師簡介
劉端紅老師： 本人跟世界歷史科有特別的緣份。預科時本無打算修讀此科，但開學一星期後卻毅然由某科轉讀此科，隨即熱愛歷史，從此亦跟歷史結下不解之緣。本人畢業於香港中文大學歷史系，其後在中大修讀教育文憑，主修的當然是歷史科。
喜歡歷史的原因：
1 緣份 2 有趣 3 有用 ( 重分析 ) 4 易讀 ( 重個人發揮 )
推介一齣歷史好電影，內容簡要、喜歡原因：
The Sound of Music
故事發生於 1930 年代的奧地利 ( 奧國 ) ，描述女主角 Maria 被安排出仕一軍官七個孩子的家庭教師，憑著她無限的愛心、特別的教法、美妙的歌聲，贏得一家上下的心。雖然我沒有美妙的歌聲，但希望憑著我對教育、歷史的熱誠，能使更多學生對歷史、對人生有更多的認識。
故事的後半部，描述德軍進註奧地利，軍官不能接受要效忠納粹德軍，毅然逃離奧國。片中把藝術之國奧地利的美景、音樂、歷史等展現，又描述女主角對理想的追求，十分值得一看 ! 因此，它成為本年度我最喜愛的歷史電影。
最深刻的一個歷史片段：
中國六四民運 ( 中國情 ) 、香港九七回歸及金融風暴 ( 香港情 ) ( 個人情結 )
美國九一一事件 ( 世界情 )
給喜歡歷史的人的話：
雖然做歷史基本功 ( 記一些史實、年份、地點、人物等 ) 可能有點悶，但此乃分析、評論的依據，同學必須多下苦功。
歷史精粹：從認識過去，了解今日社會，探索明日世界。
本校歷史科顧問老師簡介
實踐領袖： 袁桂恩老師 統籌各項與本科有關的活動，並致力實踐計劃。
袁桂恩老師： 本人畢業於香港中文大學歷史系，及後在香港中文大學進修教育文憑，主修中國歷史。主要任教初中世界歷史及高中中國歷史。歷史世界浩瀚無限，只要你願意一步一步走近歷史，你也能盪一葉輕舟，遨游歷史世界。
喜歡歷史的原因：
我喜歡歷史的原因很簡單，因為我喜歡聽故事，更喜歡說故事。無論是中學時期老師的精彩歷史課題演繹，還是大學時期自主探究歷史課題，歷史故事無一不讓我陶醉在壯闊的朝代背景，悲憫於普通人的苦難。
推介一本歷史好書及一齣歷史好戲，內容簡要、喜歡原因：
電影分享：《活著》 時代背景：50-60年代
分享原因：大時代「活著」交織著小人物的「活著」是這套改編小說《活著》的重點內容。一連串的國家變動，40年代國共內戰；50年代建設社會共產主義；60年代文化大革命階級鬥爭，電影人物都處於或頭破血流、或家破人亡的境況。對比古代和近代社會基層百姓的生活，無一不低賤卑微、掙扎求存，讓人思考無論處於甚麼時候國家的強盛，會讓百姓不僅「活著」，還帶來真正的安穩生活。
最深刻的一個歷史片段：
中國五千年大歷史的記載，淹沒了無數平凡人的故事。當權者高高在上，基層百姓生活在水深火熱中，一切聽天由命，正如出自晉惠帝的名句：「何不食肉糜（肉粥）」。晉惠帝執政時，國家天災不斷，農業失收，大量百姓沒飯吃而活活餓死。群臣啟稟惠帝民間陷入饑荒的苦況，卻惹來惠帝大惑不解問道:「（沒有米飯吃）何不食肉糜?（肉粥）」。這些話語聽來荒誕，卻真實出現在歷史當中，這個小片段時刻提醒著我們，遇事要多借鑒歷史，研習其中道理，當能慮事周全而長遠。
給喜歡歷史的人的話：
1. （西漢）司馬遷：「究天人之際，通古今之變，成一家之言」。」
2. （唐）唐太宗李世民：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失」。
本校歷史科顧問老師簡介
實踐領袖： 葉中升老師 統籌各項與本科有關的活動，並致力實踐計劃。
葉中升老師： 我常常想起自己在初中接觸世界歷史的時候。那個時候，已經覺得這一科十分有趣，而且在課堂上觀看的歷史電影也讓我很投入。其後我入讀香港中文大學主修歷史，就是為了要接觸及修讀更多與歷史有關的課程。現在可以任教初中 中國歷史科及世界歷史科，與歷史結下不解之緣。
喜歡歷史的原因：
我喜愛看歷史電影和電視劇。雖然歷史總是驚人的相似，但是相似之中其實也有各種有趣的變化。最重要的是，我覺得能從歷史中學習如何改正錯誤，做得更好，是人們成功的最大元素。
推介一本歷史好書及一齣歷史好戲，內容簡要、喜歡原因：
最讓我印象深刻的電視劇是《切爾諾貝爾》。雖然只有短短的五集內容，但是看完卻令我回味無窮。當時由於核電廠的技術人員操控不當，切爾諾貝爾核電廠第四號反應堆發生爆炸，之後的錯誤應對導致事件變成更為嚴重的災難，不少放射性物質被釋放到環境之中，這次災難所釋放出的放射線劑量更是二戰時期廣島原子彈爆炸的400倍，造成多人傷亡，更令不少人死於癌症及產出畸形嬰兒。事件發生之初，當時執政的蘇聯共產黨沒有立即公諸如世，叫人們小心輻射，卻是打算掩蓋核泄漏的問題，令不少無辜的市民在一無所知的情況下受到嚴重的傷害。
最深刻的一個歷史片段：
今年我自己最印象深刻的是反送中事件的遊行，看見不少香港人為了維護香港的核心價值，付出很多以希望政府改變立場──撤回送中條例，令我十分感動。
給喜歡歷史的人的話：
1. 人類總要重複同樣的錯誤。
2. 犯錯不重要，重要的是如何去糾正錯誤。您敢認錯嗎？
本校歷史科顧問老師簡介
實踐領袖： 麥向暉老師 統籌各項與本科有關的活動，並致力實踐計劃。
麥向暉老師： 小時候開始，我總愛聽故事，什麼故事都會聽。我想，很多人大概也是如此吧。因此，一個個故事交織而成的歷史，自然是我的最愛（尤其《三國演義》是我的入坑之作，但《演義》不是歷史啊）。小學的時候，喜歡拿家人的中學歷史教科書看，升上中學後，才有機會修讀中國歷史及歷史科，高中也憑著兩科的高考成績入讀香港城市大學中國文學系。大概以為文學、史學、哲學不分家，進入城大中文系後，研修重心都在思想史、文學史，於是畢業論文也與明代歷史有關。之後，我選擇到臺灣攻讀中國文學系研究生課程，懷著對歷史和哲學的熱情，我跟隨教授撰作了中日近代比較思想史的畢業論文，想來，與自己醉心中國、日本兩地的文化歷史不無關係吧。
喜歡歷史的原因：
歷史作為故事，耐聽；作為思想，耐玩。它不一定能成為一個人的終生職志，對於人的思維鍛鍊卻是不可多得的。
推介一本歷史好書及一齣歷史好戲，內容簡要、喜歡原因：
歷史好書的話，我會推介《火鳳燎原》，它是建基於正史《三國志》而撰作的書，不妨作為入坑之作，有空可以看看。好戲的話，我會強烈推薦《真田丸》，它製作認真對於我們瞭解日本戰國時期的歷史，是清新之作。
《火鳳燎原》從一個虛構主角趙火的角度出發，自董卓之亂始，用另一角度重新詮釋魏晉年間的史事。內容上給合了許多三國年間的正史和野史，讀來不覺沉悶，箇中角色的謀略，更是為讀者理解魏晉的政治、文化風貌，提供一個便捷的蹊徑。
《真田丸》是日本二零一六年的大河劇，故事圍繞真田信繁（民間多作真田幸村）的一生。信繁身為戰國時期著名的武將，他跟其父、乃至整個真田家都是戰國大名武田晴信的部下，如是者，《真田丸》以信繁為主軸，展開日本的戰國歷史。尤其日本方找來了兩位史學教授充任顧問，因此故事裡的一草一花基本上都很合符史實。
最深刻的一個歷史片段：
六四事件、雨傘運動、反對逃犯條例修訂運動
本校歷史科顧問老師簡介
林耀斌老師： 本人畢業於香港浸會大學體育學系，主修體育及康樂管理 ，並修畢教育文憑 ；其後於香港中文大學修畢教育碩士。本年任教世界歷史、中國歷史及體育科，為本校男子排球隊及田徑隊員負責老師。
喜歡歷史的原因： 在中學時，中學時遇上一位令我畢生難忘的歷史老師 ，她從我中一起任教歷史科直至我中七畢業，陪伴我經歷會考及高考。中四中五時，我發奮圖強誓要把歷史讀好，我每天自發完成一條歷屆會考試題交予老師批改，不單令我明白熟能生巧，工多藝熟的道理，結果於會考取得優異成績。中六時，我發現自己漸漸地對歷史科目產生了興趣，更體會到修讀歷史科的趣味，培養畢身受用的分析力及批判性思考。
推介一齣歷史好電影，內容簡要、喜歡原因：
電影名稱 :《末代皇帝》
內容簡要 :《末代皇帝》所詮釋的溥儀，不單純是一個皇帝的歷史，而是一個作為皇帝的人的故事。對於歷史問題的認識，向來嚴肅謹慎的中國人認為「講古和歷史完全是兩回事，細節的處理應當尊重歷史的真實。」
喜歡原因： 《末代皇帝》中的溥儀是在特定歷史條件下無法擺脫被囚禁命運的生命個體，成份復雜、面目模糊的一個可以和觀眾進行心靈溝通的人。
最深刻的一個歷史片段：
九一一恐怖襲擊事件： 恐怖份子對美國進行一連串高能見度的攻擊。位於紐約曼哈頓島南端的著名地標世貿中心雙子星大樓各被一架遭到劫持的客機撞擊。這兩棟高一百一十層的摩天大樓起火燃燒，並在兩個小時以內相繼倒塌，紐約從此失去一個矗立近三十年的地標。到了傍晚，世貿中心另一棟四十七層大樓在連續燃燒大半天之後也告倒塌。時任總統布殊在晚間發表電視談話時，提到有「數千人命倏然喪失」。
給喜歡歷史的人的話：
歷史科可能是眾學科中最要求全面的，它帶我們游走於天、人， 古、今之間；也領我們進入世界文明的廣闊天地中，激發我們對人類前途的反思。願我們自信自重，發揚歷史科所兼具的人文精神和社會價值。